0498/69.85.18 Rue du Vallon 100, 1332 Genval
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Jade Destrée

Thérapeute du langage écrit, du langage oral, de la pensée logico-mathématique, de la sphère ORL et des troubles acquis.

Rue du Vallon 100, 1332 Genval, 0498/69.85.18

Sphère ORL

Apnées du sommeil, SAOS “Les apnées du sommeil, caractérisées principalement par des ronflements et un effort respiratoire nocturne, sont liées à des troubles oro-myo-fonctionnels (respiration…

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Dysfonction tubaire « Trouble caractérisé par un ensemble de symptômes faisant suite à une dysperméabilité tubaire, laquelle empêche le bon fonctionnement des trompes d’Eustache et…

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Thérapie myofonctionnelle « Traitement des troubles oro-faciaux caractérisé par des exercices thérapeutiques visant à corriger les fonctions anormales des muscles linguaux et péribuccaux » (selon CAMPOLINI…

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La dysphonie se traduit par l’altération d’un ou plusieurs paramètres de la voix (timbre, hauteur, intensité, souplesse). La dysphonie peut être organique (lésion acquise :…

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La dysphagie Dysphagie: “Difficulté à avaler se traduisant par une sensation de gêne ou d’obstruction au passage de la nourriture, à travers la bouche, le…

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La rhinolalie « Trouble de la parole causé par un fonctionnement anormal du rhinopharynx et qui altère l’articulation et la phonation » (selon CAMPOLINI (C.),…

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Langage oral

Le retard de parole « Trouble physiologique phonologique, non constant, qui affecte l’organisation de la chaîne parlée et qui se caractérise par l’incapacité à combiner…

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Le retard simple de langage « Ensemble de troubles fonctionnels du langage oral caractérisé par un décalage temporel dans l’acquisition de tout ou partie des…

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La dysphasie est un retard sévère  au niveau du langage. Il existe différents types de dysphasie, et à chaque type correspond un déficit structurel principal…

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Langage écrit

La dysgraphie "Trouble du geste graphique qui affecte l'écriture tant dans sa scription que dans son tracé sans qu'un déficit intellectuel ou neurologique ne justifie…

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La dyslexie de développement "Trouble spécifique de la lecture se manifestant par une difficulté importante et persistante dans l'apprentissage de la lecture en dépit d'un…

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La dysorthographie de développement "Trouble spécifique de l'orthographe se manifestant par une difficulté à apprendre l'orthographe en dépit d'un enseignement classique, d'une intelligence suffisante, et…

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Troubles acquis

L’aphasie « Altération acquise du langage, consécutive à une lésion du système nerveux central et qui affecte l’encodage (versant expression) et/ou le décodage (versant compréhension)…

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La dysarthrie Dysarthrie: “Trouble qualitatif de l’expression orale au niveau du phonème, causé par l’altération du contrôle musculaire des mécanismes de la parole et qui…

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Pensée logico-mathématique

La dyscalculie "Pathologie se manifestant par des difficultés persistantes en mathématique" La dyscalculie vraie "Forme spécifique de dyscalculie, globale et précoce, touchant la fonction de…

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La dyspraxie Selon Vaivre-Douret (2007) « La dyspraxie développementale désigne les troubles de l’exécution des gestes intentionnels, finalisés (par opposition aux gestes réflexes) et culturellement appris,…

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Méthode de travail

Jeunes ou moins jeunes, enfants ou adolescents, ils se laissent parfois submerger par leur matière. Les compétences sont là mais ils manquent de structure, d’organisation, de motivation ou, « simplement », ils ne savent pas comment apprendre, comment étudier, que mettre en place pour être efficace. Les objectifs en méthode de travail seront discutés lors du premier entretien. Le suivi consistera alors à accompagner l’enfant/adolescent dans la découverte de son propre fonctionnement et à lui donner les outils pour l’exploiter dans les meilleures conditions afin de parvenir aux objectifs fixés. En général, une période « test » de 4 séances est proposée afin de vérifier la mise en projet par rapport à la demande et la mise en pratique des notions vues. Les séances se construiront notamment sous le regard de la gestion mentale et permettront de : - découvrir le principe d’évocation et surtout ses propres modes d’évocations -…

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Genval est une des localités de Rixensart

 La commune de Rixensart, dans la province du Brabant Wallon, se situe :
 à 15 km au sud de Bruxelles,
 à 15 km de Waterloo,
 à 10 km d’Ottignies-Louvain-La-Neuve et de Court-Saint-Etienne,
 à 5 km de Wavre, Bierges, Limal, Céroux-Mousty et Lasne,
 à 2 km de La Hulpe
 à 10km de Braine l’Alleud

Parking aisé,
 Accès facile TEC (366, 558, 128),
SNCB (gare de Genval à 7 minutes du cabinet de logopédie),
 Près du nouveau centre commercial les Papeteries de Genval (à 950m).

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Qui suis-je?

Passionnée, dynamique, souriante et sans cesse à la recherche de nouvelles connaissances, j'ai souhaité mettre mes qualités au profit de la logopédie.

Diplômée en 2006 et forte de mon expérience en centre et en écoles, j'ai ouvert mon cabinet à Genval depuis 2013. Je peux ainsi vous offrir un accueil spacieux, chaleureux et privé, une écoute active et individualisée, des bilans détaillés de qualité, des approches et du matériel variés, et ce afin de créer une rééducation logopédique au plus proche de vos besoins.
Pour réaliser des séances efficaces et être à la pointe des nouvelles connaissances médicales et pédagogiques, je m'inscris également dans un rythme de formations continues.

Vous trouverez sur mon site le détail des différentes pathologies pour lesquelles je suis formée.

Outre cela, mes connaissances complémentaires variées et continues (troubles attentionnels, graphothérapie, thérapie manuelle, gestion mentale, Brain Gym, Dynamique Naturelle de la Parole-DNP) me permettent d’avoir un regard ouvert et pluridisciplinaire sur la rééducation et d’aller au plus précis et efficace dans mon projet thérapeutique.

Disponible et accordant beaucoup d'importance à la globalité d'une prise en charge, je n'hésite pas, avec votre accord, à contacter et à rencontrer les différents intervenants qui gravitent autour de vous.

Consciente que les agendas sont souvent bien remplis, je tente avec vous de trouver l'horaire qui permettra d'installer un rythme de travail régulier et efficace, sans que cela ne pèse trop lourd dans les déplacements de la semaine. J'effectue également des séances à domicile si vous êtes dans l'impossibilité de vous déplacer.

N’hésitez pas à me contacter pour de plus amples informations ou pour prendre rendez-vous.

Expériences professionnelles

  • formation continue en Thérapie MyoFonctionnelle : Apnées du Sommeil (SAOS) (P. Doucet et V. Rochez), Dépistage et Education dans la Prévention et l’Interception des Troubles Oro-Myofonctionnels (B. Pirard et S. Liesens), Thérapie Myofonctionnelle, guidance parentale en TMF et en Thérapie Tubaire (J. Verstraeten et Ch. Gaupin)
  • formation continue en Psychoéducation par des conférences, des colloques et des journées thématiques (V. Anciaux, S. de Schaetzen)
  • formation continue en Gestion Mentale (initiale, approfondissement, dialogue pédagogique, gestion mentale et mathématiques, transfert, compréhension à la lecture) (A. Moinet, D. Daems, A. Geninet)
  • formation continue en Voix (Mme D. Boucquey et M. J. Allouch, Dr N. Charpy, Dr D. Morsomme, Mme Klein-Dallant, Mme F. Estienne, M. C. Guérin)
  • formation continue en Rééducation des Troubles Logico-Mathématiques par une formation initiale de 3ans (GEPALM), par des stages annuels en milieu scolaire (GEPALM) et par des séminaires, conférences et journées de formation ponctuels (A. Ménissier, B. Guéritte-Hess…)
  • formation en Dysorthographie (M. Fayol et L. Launay) et Troubles du langage écrit sur base de données scientifiques récentes (A. Deleuze)
  • formation en Aphasie (Mme D. Benichou)
  • formation en CNV (V. Houba)
  • formation en Dysphasie (Mme E. Grammaticos, Dr Mazeau)
  • formation en Guidance Parentale (N.Thomas et Ch. Regaert)
  • formation en Dysphagie (D. Bleeckx, J. Lapointe et D. McFarland)
  • formation en Lecture Interactive (N. Thomas et C. Regaert)
  • formation en Dysarthrie (V. Rolland-Monnoury)
  • formation en Brain Gym 1 (M. Albert)
  • formation et remise à niveau en DNP (dynamique naturelle de la parole, lajoiedeparler.ca, Ch. Regaert et S. de Villenfagne)
  • formation en Fentes Labio-Palatines (Mme D. Boucquey)
  • formation en Thérapie Manuelle (Ostéovox, A. Piron)
  • formation initiale en PNL (Mme V. Languille)
  • formation en Lecture/Orthographe (Mme F. Estienne)
  • formation en Bégaiement (Mme F. Estienne)
  • formation en Dyspraxie (Mme N. De Breuck)
  • formation en Troubles attentionnels (Mme D. Potelle)
  • formation en Graphothérapie (Mme D. Massin)
  • formation sur la Lecture et la Grammaire par le jeu (Mme L. Boukobza)
  • obtention du BEPS (brevet européen de premier secours).